失落十四岁作文,作文

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失落的情感化成了透明的泪水，沉淀在心中，但人心里太多的泪水是无法哭泣的。

失落洒在时间逝去的一分一秒间

我喜欢坐在第四组靠窗的位置，不知道是因为喜欢常常看见窗外的景色，还是上课走神时不容易被老师发现。不过，这两个便是我喜欢坐窗边的原因吧！

有时，我会发呆地看着窗外，便会看见夹在两栋宿舍楼间的树木，夏天伴随着阳光崔国林梢和树叶，留下的便是树叶间摩擦的声音我明白，春天带着人们的希望走远了，但我却把春天的记忆寄给了夏天，春便悄然地从指尖溜走，不留下让人挽留的余地。

我从前不会为季节悄然离开而去感慨与惋惜，这样的我便不会去珍惜现在或昔日的光阴。呆呆的我只会盲目地感受到新的季节来临，而不去回想我是否珍惜了上个季节，是否为又失去了一个季节而感到可惜

现在，回想起以前的我，以前被我忽略的时间，一种莫名的失落涌上心头

失落停留在友谊上

因为一次小矛盾，我与她成了熟悉的陌生人。一次次眼神的碰撞，我都感受到她在回避着我，我真得很想向她解释，可总是一次又一次地把话咽了下去。但是，有些事情好想天注定似的，我与她无法和好。有一次，我在跟同学说关于她的一些晦气的话语时，让她听见了。我那时真的不是故意的，只是一时心情的爆发，说出了一句那是最不应该说的话。从那次以后，我们之间更冷淡了。我的心里像打翻了水杯，漫过心脏，漫向每一个身体低处，积成水洼，倒映出细小的心痛出来。失落也随之降临。

有一些隔绝在我与她之间的东西，可以轻易地就在彼此间划开深深的沟壑，下过雨，再变成河，就再也没有办法渡过去。

失落停留在那不堪回首的成绩上

我看着那布满红色交叉的试卷，红红的分数接近不合格的边缘。这大大的分数充满了对我的嘲讽，我不知道如何去面对着眼前的分数，如何面对对我充满期望的父母但我不能变的懦弱，我只能把失落的情绪藏在心底，把泪水放在心里

时光巨轮无情地碾碎了心中点点滴滴的回忆，但我知道，失落总是会印在十四岁的记忆中。

人生如梦，在不知不觉中，岁月的年轮又多了一圈。望着镜中熟悉而又陌生的我，想想过去的这漫长而又短暂的十四年，心中有无限的失落和感慨。

十四年前的秋天，一声悦耳的婴儿哭啼

假如您还没有了解过“十四岁作文”，那么建议您阅读此文，以便更深入地了解。作文是我们内心故事的见证，它记录了我们经历的心路历程。写作则是一种美妙的艺术形式，让我们能够想象出各种美妙的形象和场景。在写文章时，我们不应该空洞无物，而应该具体有内容。希望本文能让您心满意足！

我并不喜欢十四岁的天空。六岁的纯真快乐，十八岁的成熟自由才是我内心的真正向往。

但不可否认的是，如今我正处于十四岁这片天空之下，看看这灰色的天空，有时，我真的很无奈。

想像一下，躺在柔软的草地上，看着蓝蓝的天空上棉花糖似的白云，闻着花香，欣赏着鸟语，吹着风，晒着温柔的阳光，突然间要做作业和举行考试的声音响起，于是身和思想被拉回到教室里，陡然就没有了鸟鸣花香，碧草暖阳，取而代之的是卷纸上的油墨味和沙沙的笔划声。看着卷纸上黑白颜色，似曾相识的题目却又无从下笔，这时便会急躁抓狂，心情陡然就变得极差，这是怎样的反差啊，我不禁暗自伤神：难道十四岁的生活就只能是学习和考试吗?

十四岁的故事，在我看来是用汗水和时间一点一点地写出来的。教室，食堂，寝室，单调的三点一线的毕业班生活，满天做不完的作业，搞不完的考试，那样的索然无味却又欲罢不能，唯有试卷发下来的时刻才能让人怦然心跳，但那也是对心脏的一种考验啊!发试卷了，老师的一举一动，一言一语都能让人紧张兮兮，唯恐在不及格的系列中听到自己的名字，于是受到老师的批评，看到同学的不屑的眼神，以及自己满怀的沮丧。结果的好坏，往往会让人高兴或失落几天，然而又不能持续，因为下一轮考试又将到来。对于考试这种让情绪波动的事我十分反感，难道学习非要考试，非要比出个高低吗?

为什么学习非得如此紧张?为什么要考试?为什么还要评估出个一二三我常常问自己。但现实依旧我行我素，作业、考试进行曲继续演奏着。

不过，有时仔细想想十四岁的我较六岁的我来说多了一份成熟，而于那还未到来的十八岁应该是多了一份童真吧。学习其实也让我的到很多乐趣：我从一个连个位运算都不准的“傻丫头”变成一个可以在几何函数中游刃有余的“聪明娃”。还有每次考试的成功，着实会让我雀跃一阵子。所以，痛苦并快乐着，才是眼下生活的真谛，才是十四岁天空的本色吧!

十四岁的天空，虽着黑夜般的颜色，却多了星星的点缀，偶或还有月儿的明朗这是美的吧，至少我有了这种感觉。于是我继续努力，虽然不甚喜，却也不悲十四岁的天空有我闪亮的

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光阴似流水，仿佛转眼间就过了十几年，现在的我已经十五岁了，又进入了一个新的阶段。细细回想，过去的那一年里，我身上似乎多了些什么？多了些什么呢？待我来分析分析。

镜头一：争东西

妹妹们送了一盏台灯给我们。这盏台灯非常精致，是我最喜欢的颜色——蓝色。里面还有个时钟，可以用来看时间。真是功能齐全，而且非常漂亮。我和弟弟看了，都非常喜欢，都想要，可只有一盏，我和弟弟进行了争夺大战，我们俩两个人，争得面红耳赤。后来，弟弟哀求道：“姐，你就让给我吧！”姐，对啊，我是姐姐，我应该让弟弟，不应跟他争的。“算了，给你吧！”我同意了弟弟的想法。“谢谢你！姐姐，你变了，变得懂事了，要是以前，你肯定不同意。”弟弟高兴地笑了，我也跟着笑了。笑声似乎传遍了世界的每一角落。

镜头二：买东西

我和妈妈一起去逛商场买东西。“哇，好漂亮！”我看见了一只非常漂亮的布娃娃，比我人还高，但超可爱，让人看了忍不住跑过去抱抱它。我飞奔过去抱住了它。“喜欢吧？”妈妈笑着对我说。“嗯！”我开心地点了点头。“喜欢就买吧。”“谢谢妈妈！”我觉得自己是世界上最幸福的人。我看了一下标价，傻眼了，居然要500元，太贵了。“妈妈，我不要了。”“为什么？你不是喜欢吗”妈妈不解地问道。“可太贵了。我不要。”我解释道。说完后，我拿了标价给妈妈看。“真的不要？”我坚决地点了点头。妈妈“扑哧”一声笑了，用手摸了摸我的头，说道：“我的欢欢长大了，懂事了。”我朝妈妈扮了个鬼脸。

镜头三：送东西

农历12月26日那一天，是我爸妈的结婚纪念日。作为女儿的我，想给他们一个惊喜。早上，等他们全部去店里后，我便开始了我的计划。我先把家里的里里外外，打扫个干干净净。晚上，我下楼到店里吃饭后，顺便买了一束鲜花。回到家里后，我找来花瓶，洗干净，往里面盛了点水，然后把花插进去。“好香啊。”我闻了闻花。“啦啦啦……”我唱着歌来到阳台收衣服。接着把衣服叠，送回各人的房间。过了好一会儿，爸妈回来了。我躲在暗处，看他们的反应。“好漂亮的花！”爸妈看了花后，欣慰地笑了。我跳了出来，说：“爸妈，祝你们结婚纪念日快乐！”“谢谢，咱们的女儿长大了懂事了。”妈微笑地冲着爸爸说。“是啊，是啊。”爸爸也开心地笑

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《指南》中说：发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。通过细细看来与学习，发现目标制定的确非常细致而明确，且小、中、大每个年龄段孩子的发展目标是呈阶梯式的逐层提高，非常合理。因此，我们在教学中必须牢记每个领域每个年龄段孩子的发展目标，因为它是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习了《指南》中的发展目标，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我相信，今后的教学中“拔苗助长式”的超前教育和强化训练会逐渐消失。符合幼儿年龄特点的发展目标对幼儿身心健康发展具有良好的作用。

11月29日那天早上，我们实小四年级同学一个个都兴高采烈地背着小书包，快快乐乐地来到学校。为什么呢？因为那天是个特殊的日子，学校要为四年级全体同学隆重举行感恩十年幸福成长的10岁成长礼仪式。

到学校后，我们先在新搭起来的舞台上进行了一次节目彩排。然后有几位化妆师姐姐到教室给我们化了妆。

下午一点钟，四年级学生和家长都到礼仪广场集合，按家长在左、孩子在右的顺序手牵手依次踏上红地毯，走过成长门，来到成长礼会场文明广场，分别在学生席、家长席就坐。舞台大屏幕上循环播放着家长、老师代表的祝福视频。很多同学的第二位家长，还有爷爷奶奶们早已在会场外围等待。此刻的文明广场真是人山人海呀！

成长礼仪式由四年级的几位小主持人主持。我们聆听了周校长的祝福寄语后，开始了节目表演。

第一个节目就是我们班的集体诗朗诵《我们十岁啦》。我有幸和八位女同学跳了一小段欢快的开场舞，跳完后回到原位开始经典诵读。不知道别人的心情如何，反正我是很紧张的：一是怕忘词，二是怕说错词。直到我们顺利表演结束的那一刻，我悬着的心才终于放下了。

我们接着观看了其他班同学的表演。节目各有特色，都很精彩。其中我最喜欢施鸿宇、周新愉、李博、刘梓萌四位同学的快板表演《十岁的我》。他们的自我介绍简明有趣，演说响亮清脆，博得全场雷鸣般的掌声。

十岁成长礼后